教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

讲授新课

1. Song time. 

(1)播放歌曲视频，让学生跟唱，注意单词发音。

(2)播放录音学生再次跟唱，注意歌曲中运动项目名称。

(3) 改编歌词唱一唱：Li Lei不会游泳，所以他改编了歌曲，你发现了吗？跟Li Lei一起唱吧！

2. Checkout time.

(1)Listen and judge. 看图片，播放录音，录音播放两遍，判断正误，并将错误的句子改成正确的。

(2) 再次播放录音，请几位学生核对答案。

(3)Look, fill and say 根据图片填空并说一说。

3. Sound time.

(1) 观看视频，模仿字母发音和单词读音。

(2) 听录音并跟读，注意模仿单词的正确发音。

(3) 试一试：你能将单词填入适当的位置吗？填好后认真读一读。

(4) 听录音，跟读，模仿语音语调，注意节奏！。

(5) Let’s try and read. 看图片，小组讨论，根据所给图片，填入正确的单词，使句意通顺，看哪个小组最先完成。（提示：单词都含有f呦！） 补全短文后朗读，注意f的发音。然后老师领读。

(6)Let’s try. 出示含f的新单词，试读，老师纠正发音。

4. Let’s write. 城市运动会即将开幕，完成这份参赛报名表，并附上自己的自我介绍，你就可以参赛啦！  

5. Ticking time.

(1) 两人一组互相提问对方运动项目和活动名称的掌握情况，并互相给出评价。

(2)老师准备若干运动项目或活动项目的卡片，任意抽取卡片，学生进行说话练习，根据掌握情况，老师给出评价。I/She/ He can swim. I/She/ He can’t skate.

(3) 自测字母f在单词中的发音，请做出适当的评价。

6. 完成幻灯片中相应的课堂练习.

7. Summary

根据板书复述今天学习的内容。

8. Homework.

(1)Read the text.
    (2)Recite and act the story time and cartoon time.

Song time:观看视频同时模仿歌曲的语音语调；老师播放录音，学生再次跟唱；改编歌词，并尝试唱给学生听。

Checkout time：老师播放录音，学生根据录音判断正误； 填空并自己读一读。

Sound time：观看视频熟悉将要学习的内容；听录音，看幻灯片跟读单词和句子，注意v在单词中的发音；积极参加游戏，大胆说英语。

互相检查本课重点句型的掌握情况，是否达到了本单元的学习目标并给出评价。

反复播放歌曲并改变歌词，主要是复习巩固本单元的重点句型并取得很好的效果；反复播放模仿字母f在单词中的发音，使学生尽快掌握字母在单词中的发音；开展游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固本课句型。

板书

Unit 4 I can play basketball.

1. 字母f在单词中的发音。

2. 复习巩固句型：