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教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

随着世界人口的增长,人类对农产品需求量增大,增施肥料逐渐成为农作物增产的最有力措施。这节课我们就来学习肥料的有关知识。肥料根据来源不同可分为化学肥料和农家肥料,下面我们一起先来认识化学肥料。

学生结合实际,已有知识,说一说。

 由实际引入新课,激发学习兴趣。

讲授新课

【教师】指导阅读课本,观看PPT

【小结】

1、化学肥料是用矿物质、空气、水等作原料,经过化学加工精制而成的肥料(简称化肥)。

2、氮肥―――化肥主要含有氮元素的称氮肥。

磷肥―――化肥主要含有磷元素的称磷肥。

钾肥―――化肥主要含有钾元素的称钾肥。

复合肥――化肥中含有两种或两种以上主要营养元素的称复合肥。

【教师】

一、氮肥(指导学习)

1、氮肥的主要作用?

2、常见的氮肥?

3、氮肥的分类?

4、农作物缺氮的表现?

5、了解根瘤菌的固氮?

【师生】共同总结

1、氮肥作用:氮是作物体内蛋白质,核酸和叶绿素的重要成分,氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。

2、氮肥分类:氨水;  有机氮肥:尿素;

   铵态氮肥:碳酸氢铵;   硝态氮肥 :硝酸钠。

3、缺氮植株矮小瘦弱,叶色呈淡黄色,叶尖干枯,后全叶枯黄,严重时叶脉呈淡棕色,穗小。

二、磷肥(指导学习)

1、磷肥的主要作用?

2、常见的磷肥?

3、农作物缺磷的表现?

【师生】共同总结

1、磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素,参与各种重要的代谢活动,与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物根系发达,使之穗粒饱满,还可增强抗寒、抗旱能力。

2、缺磷

植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色,抗寒力差,易受冻。

二、钾肥(指导学习)

1、钾肥的主要作用?

2、常见的钾肥?

3、农作物缺钾的表现?

【师生】共同总结

1、钾肥能促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强对病虫害和倒伏的抵抗能力,并能促进糖分和淀粉的生成。

2、缺乏时的表现茎干软弱,容易倒伏,叶片的边缘和尖端呈褐色,并焦枯。

【教师】拓展延伸

小结:

使用注意:长期使用会造成土壤板结,破坏土壤结构,所以需要施一些农家肥料(有机肥)有利于该良土壤结构,提高土壤肥力。

【教师】展示视频

 氮肥磷肥钾肥外观白色晶体白色晶体灰白色粉末加水易溶于水易溶于水不溶或部分溶解灼烧可燃烧、熔化或冒白烟跳动或有爆裂声无加熟石灰放出有刺激性的气体无无

【教师】铵盐的性质:铵盐能与碱反应,生成氨气。

检验NH4+的方法:NaOH和湿润的红色石蕊试纸。

1、把湿润的红色石蕊试纸放在试管口,试纸颜色是否发生变化?

2、变化的原因是什么?

 

【教师】使用化肥、农药与环境的关系

利:提高农作物产量;

弊:①造成土壤污染,

②造成水体污染,(使水体中磷、氮元素          含量升高,使水体富营养化) ③造成空气污染。(化肥分解放出氨气等)。

【课堂练习】

1、氮肥能促进植物的枝叶繁茂,叶色浓绿。下列属于氮肥的是(  )

A.KH2PO4      B.K2SO4     C.NH4NO3     D.Ca3(PO42

【答案】C

【解析】A、KH2PO4中含有钾元素和磷元素,属于复合肥。

B、K2SO4中含有钾元素,属于钾肥。

C、NH4NO3中含有氮元素,属于氮肥。

D、Ca3(PO42中含有磷元素,属于磷肥。

故选C。

2、下列关于化肥的说法不正确的是(     )

A.化肥对提高农作物的产量具有重要作用

B.氯化钾(KCl)和磷酸氢二铵[(NH4)HPO4]都属于复合肥料

C.铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气

D.化肥的过度使用会造成土壤酸化,可用熟石灰改良

【答案】B

【解析】A.化肥对提高弄个座位的产量具有重要作用,故A 正确;

B.KCl 只含钾元素,鼠疫钾肥,不是复合肥,故B 错误;

C.胺肥含铵根,熟石灰含氢氧根,研磨发热挥发出氨气,有刺激性气味,故C 正确;

D.土壤酸化用熟石灰通过酸碱中和改良土壤,故D 正确; 故选B。

3、阳台无土栽培蔬菜,已成为城镇居民“亲近自然,享受绿色生活”的家庭时尚,既可缓解工作、学习的疲劳,还可收获安全、新鲜的蔬菜,集观赏、休闲于一体.绿叶菜营养液配方主要成分有:Ca(NO32、K2SO4、KH2PO4、MgSO4、(NH42SO4,请阅读上述信息后回答:

(1)营养液配方分析,绿叶菜生长需要的主要营养元素有      (填元素符号)。

(2)营养液配方中属于复合肥料的是     (填化学式)。

【答案】

【解析】(1)营养液配方分析,绿叶菜生长需要的主要营养元素有氮、钾、磷,故填:N、P、K。

(2)KH2PO4中含有钾元素和磷元素,属于复合肥,故填:KH2PO4

【学生】思考1、什么是化肥?2化肥有哪些类型?

 

 

 

 

 

【学生】

根据要求,带着问题阅读课本,观看PPT。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【学生】

根据要求,带着问题阅读课本,观看PPT。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【学生】

根据要求,带着问题阅读课本,观看PPT。

 

 

 

 

 

思考:化肥与农家肥比较

 

 

初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生观察:

1、使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

2、产物中产生的氨气,氨气是碱性的。

 

 

 

 

 

 

 

 

学生独立完成。

培养学生独立阅读、思考问题能力。

 

 

 

 

 

 

 

培养学阅读获取信息能力,归纳总结能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培养学阅读获取信息能力,归纳总结能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培养学阅读获取信息能力,归纳总结能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培养学生学以致用的能力。

 

 

课堂小结

1、各种化肥作用、常见的、症状。2、铵根离子的鉴别。

学生自己总结。


板书

化学肥料

一、化肥

1、氮肥

2、磷肥

3、钾肥

4、复合肥

二、化肥的简易鉴别

1、简易鉴别

2、铵根离子检验




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